Вступ

З всіх моїх знайомих я постійно чув, що робити шкільні проєкти це нудно, довго та довготривала штука. А от я так не думаю! Це чудово показує креативність, та навіть може неабияк виправити оцінку наприкінці семестру!

Сьогодні я розповім про створення мого останнього проєкту — проєкт з фізики, про японський швидкісний потяг Шінкансен!

Зародження ідеї

У понеділок 16 грудня, я дізнався, що ми можемо зробити проєкт з фізики (хоч мова про проєкт була ще у вересні, активізувалося усе лише наприкінці семестру). Я зразу ж зрозумів, що це мій останній шанс виправити мою 6 з фізики за 1 семестр! Тож у мене є 3 дні, щоб вибрати тему, створити план, вигадати дослід та зробити постер. Я від слова взагалі не хвилювався за час. Як потім виявиться дослід був не обов'язковим, але це неабияк допоможе мені в майбутньому.
Побачивши список тем, мої очі засяяли саме на 3 та 4! Вони були найлегшими з пошуку інформації особисто для мене. Крім цього в моїй голові з'явилась неймовірна ідея! Я ж вивчаю японську, люблю Японію, то чому б не написати про їхній швидкісний потяг? А саме — Шінкансен!

Початок створення

Того ж дня я з ua_lemon_543 почав робити план. Його створення було для того, щоб зібрати всю важливу інформацію яка надалі буде потрібна. Цю дошку ми робили приблизно 3 години (а текст про історію та деякі інші дрібнички я залишив на завтра).

Настає завтра (not hehe)

Тож після школи я нарешті дописав текст про історію, та засів над друкуванням всіх потрібних зображень. Кольоровий принтер у цьому випадку ДУЖЕ допоміг.

Після того як все потрібно було надруковане прийшов час усе вирізати та ліпити. Але я трошки лох, і ось чому. Ми купили папір A3, думаю я тоді дуже затупив, оскільки все на цей аркуш поміститися не могло. Але на щастя рішення я знайшов, та воно навіть мало нормальний вигляд.


Ще були деякі проблеми зі друком (знов же таки через мене), які забрали трохи часу, але все норм. Тож проєкт почали робити о 18:00 закінчили робити о 23:00 враховуючи ще годинну перерву.

Так. тож все наче готове і мож-
УВАГА, УВАГА! ТРЕБА ЗРОБИТИ ДОСЛІД!
Ah shit, here we go again.

Я не мав ні ідей, ні матеріалів, тому взявся за щось типу оптичної ілюзії. У банку заливаємо воду, а заді ставимо аркуш паперу зі намальованими стрілками, в одну сторону (наприклад, праворуч). Через заломлення променів, з'являється ілюзія, що стрілки які дивилися на аркуші праворуч, дивляться тепер ліворуч.

ДЕНЬ ЗАХИСТУ ПРОЄКТІВ

КАПЕЦЬ

Тож день захисту (правда я захищався без щита та меч). Також я був першим хто насмілився все робити. Не буду переказувати кожну деталь, але все пройшло дуже добре!

Тоді коли я вже розповів 75% ЛИШЕ ПЛАКАТУ, мені вчителька сказала, що цього вже вистачить на 12 XD. Тоді я трохи прискорився, але все одно зміг все розповісти як і задумувалось. Дослід також чудово пройшов, хоч спочатку через те, що стіл вище парт було погано видно.

У підсумку я маю 12 та 10 (казали що буде дві 12🙄🙄🙄). Але УРА УРА МЕНІ ПОСТАВИЛИ 9 ЗА СЕМЕСТР!!! Все-таки я тепер з впевненістю можу сказати, що цей проєкт ВРЯТУВАВ МОЮ СЕМЕСТРОВУ.

Висновок

Одним словом: люблю робити проєкти. Плакат, на жаль, залишився у вчительки. Якщо хочете окрему статтю з історією цього потяга — пишіть, але не очікуйте від цієї статті багато, хоча я все-таки багато чого туди додам, бо так то тексти там дуже сирі.

Всім гарних вихідних!